一、教师简介
计道宏，男，汉族，湖北省房县人，1964年5月1日（公历6月10日）出生，中国共产党党员，汉江师范学院外国语学院教授、组织员，大学本科学历，1985年7月毕业于华中师范大学外国语学院，获英国语言文学学士学位；2022年12月获南昌大学教育学硕士学位。湖北省翻译协会会员；汉江师范学院第一、二届学术委员会委员；汉江师范学院第一届科学研究与学术道德委员会委员；汉江师范学院第三届教学督导员。
1985年7月毕业于华中师范大学外国语学院英国语言文学专业。先后就职于湖北郧阳第一中学和湖北襄樊第一中学，1994年9月调入汉江师范学院工作至今。先后从事“大学英语”、“综合英语”、 “商务英语阅读”、“外贸英语函电与写作”、“英美文化概况”“英语语言学”、“英语语法”、和“英语听力”等课程的教学。1995年晋升为讲师；2004年晋升为副教授；2011年晋升为教授。研究方向：英语语言学与英语语法。主持参与省级、校级教科研项目10余项，公开发表论文30余篇，主编参编教材、工具书5部。
二、主讲课程
先后主讲：大学英语、综合英语、商务英语阅读、外贸函电与写作、英美文化概况、英语听力、语言导论、英语语法等。
现在主讲：语言导论、英语语法、英语语法疑难问题。
三、研究方向
英语语法、语言学、英语翻译。
四、主要成就
（一）著作与论文
著作类：
1. 《语言学教程（修订版）自学纲要》，天津：南开大学出版社, 2006(6), 独撰.
2. 《大学英语4级词汇联想记忆指南》，武汉：华中科技大学出版社, 2010(7),独撰.
3. 《英语语法疑难问题31讲》，南京：东南大学出版社，2021(6),独撰.
4. 《大学英语四级应考综合教程》，武汉：湖北科学技术出版社，2012(8)，第三作者.
5. 《日积月累读英语》，武汉：湖北科学技术出版社，2014(7)，第一副主编.
论文类：
6. CALL与大学英语教学[J].郧阳师范高等专科学校学报, 2003(6).
7. 商标翻译特征浅析[J].外语教学(专刊), 2003(7).
8. 复合型外语人才的培养与ESP[J].湖北汽车工业学院学报, 2004(1).
9. 谈大学英语中的文化教学[J].高等函授学报(哲学社会科学版). 2004(5). 第一作者.
10. 话轮转换技巧剖析[J].鸡西大学学报. 2005(2).
11. 大学生英语交际能力培养面临的挑战及对策[J].唐山学院学报. 2005(3).
12. 对外汉语教师综合素质浅议[J].湖北教育学院学报. 2006(1).
13. 分级教学的利弊与交际能力培养[J].伊犁教育学院学报. 2006(1).
14. 影响大学生外语交际能力的心理因素探讨[J].高等函授学报. 2006(2).第一作者.
15. 母语在大学英语翻译教学中的积极作用刍议[J].内江师范学院学报（增刊21卷）, 2006(6).
16. 话语分析研究方法对外语教学的启示[J].咸宁学院学报,2007(1). 第二作者.
17. 普通高校实施“双语教学”的条件[J].安庆师范学院学报, 2007(3). 第一作者.
18. 外语学习中语言焦虑的成因及对策[J].开封大学学报, 2007(3).
19. 从属结构教学新探[J].郧阳师范高等专科学校学报, 2007(5). 第二作者.
20. 英语成语翻译的跨文化交际特征[J].宜宾学院学报, 2007(7).
21. 商务英语课程中案例教学法的运用方法与原则[J].湖北广播电视大学学报，2008(2). 第一作者.
22. 英语成对词的结构及翻译[J].外语教学(专刊). 2008.
23. 浅议双语教学的利弊[J].贺州学院学报，2008(4). 第一作者，
24. 双语教学中外文原版教材的选用原则探讨[J].安康学院学报，2009(1).
25. 中外实施双语教学的条件比较[J].凯里学院学报，2009(1). 第一作者，
26. 大学英语教学、专业英语教学和双语教学本质比较[J].青海师范高等专科学校学报，2009(2). 第一作者，
27. 双语教学的目标定位[J].郧阳师范高等专科学校学报, 2009(2). 第一作者.
28. 英语委婉语使用的语用制约浅议[J].郧阳师范高等专科学校学报, 2009(4).
29. 高职高专商务英语专业学科定位与课程设置[J].黑龙江高教研究，2010(12).
30. 双语教学师资培养方式探讨[J].河套大学学报, 2011(3).N15- 1064/H.
31. 预设的语用功能研究[J].东北师范大学学报（哲学社会科学）, 2011(5).
32. 中外双语教学模式探索[J].郧阳师范高等专科学校学报, 2012(1).
33. 语块的特点与外语教学[J].郧阳师范高等专科学校学报, 2013(4).
34. 关键期假设对我国幼儿园实施双语教学的启示[J].重庆科技学院学报（社科版）,2015(5).
35. 关键期假设视角下的幼儿英语教育目标定位[J].焦作师范高等专科学校学报, 2016(1).
36. 英语中动结构的基本特征与界定条件[J].海南师范大学学报（社会科学版）,2016(9).
37. 英语中动结构类型研究[J].洛阳理工学院学报（社会科学版）,2017(4).
38. 英汉语典型中动结构对比研究[J]. 开封大学学报，2018(2).
39. 我国高等学校双创教育中存在的问题探究[J]. 汉江师范学院学报, 2020(1).
40. 与人体有关的常用成语八则[J].英语辅导, 1996(6).
41. 英语中表示行为方式的介词短语[J].英语辅导, 1999(7).
42. 英语成语中用动物比喻人的现象趣谈[J].时代英语, 2002(9).
43. 英语中一些与国名有关的成语[J].时代英语, 2002(12).
44. 集合名词做主语时的主谓一致问题解析[J].英语自学, 2003(1).
45. 集合名词做主语时的主谓一致问题解析[J].中学外语教与学(人大复印报刊资料全文转载), 2003(7).
46. 浅释“the+形容词”结构的用法及意义[J].英语知识，2008(4).
47. “the+形容词”结构的用法及意义[J].云南教育•中学教师(全文转载), 2008(9).
（二）项目及课题
1. 英语中动结构的认知生成动因分析研究（15D136）：湖北省教育厅
2. 普通院校实施“双语教学”的可行性研究（2006B215）：湖北省教育厅
3. 社会学、心理学视角的大学生英语交际能力低下的原因及对策研究（2005y315）：湖北省教育厅
4. 儿童二语习得关键期假设研究（2014007）：汉江师范学院
（三）主要获奖
1. 1998-1999年度校级“优秀教师”
2.2005年7月和2007年07月两度评选为校级“优秀共产党员”
3. 2007年03月“英语初级听力”课件获得学校首届多媒体课件大赛二等奖
4.2007年05月“英语听力”或评为校级精品课
5.2012年12月6日“高教社杯”第四届湖北普通高校师范专业大学生教学技能竞赛指导教师（第3），指导赵春慧获得一等奖
6.2018年12月2日第八届湖北省普通高校师范专业大学生教学技能竞赛指导教师，指导唐卉芹荣获英语组三等奖
7. 《高职高专商务英语专业学科定位与课程设置》获得十堰市第六届社会科学优秀成果奖论文类二等奖，2014年12月
五、工作感言
求真，守拙。Stay hungry; stay foolish.
