张祥亨 咸丰一中校党委委员、副校长

张祥亨，男，生于1976年10月,中共党员，大学本科学历，英语高级教师，现任咸丰一中校党委委员、副校长；恩施州普通高中专家委员会副主任委员；恩施州高中英语教学指导委员会主任委员；恩施州大中小学外语一体化建设联盟委员会副理事长；咸丰一中优秀“学科带头人”。

自参加工作以来，把“教好书、育好人”作为自己的人生追求。所带过的学生两次夺得过全州高考英语单科状元；所教学生中，有10余人考上北大、清华或在北大、清华读研、读博；辅导的学生在全国中学生英语水平能力竞赛中多人获得全国一等奖。多篇专业论文在国家级、省级刊物上发表，先后多次被评为校级、县级“优秀共产党员”、“优秀教师”、“优秀班主任”等称号，多次被咸丰县政府表彰为高考功勋教师，多次被恩施州教科院特聘为备考专家并对全州高三英语教师做英语一、二轮复习备考的专题报告，2018年被湖北教育厅遴选为高中校长、优秀教师教育教学能力提升培训学员赴台湾学习。2022年恩施州高中英语深度学习单元整体教学设计和论文评比活动英语学科评审专家，2023年湖北省七市州三月联合考试英语学科命题人， 2023年“恩施好课堂”高中英语教学比武活动评委， 2023年“湖北好课堂”展评活动中，指导的课例《选必四Unit4 Sharing，volunteering in the bush》荣获省三等奖，2024年全州英语原创命题大赛获一等奖， 2024年基础教育精品课恩施州英语学科评委；2024年7月应邀参加恩施州教育局和湖北民族大学联合主办的“新时代教师教育创新发展论坛”并做主旨发言；2024年11月受邀在湖北民族大学为恩施州部分大中小学英语教师做《四新背景下的高中英语教学和备考应对策略》的主旨报告；2024年指导的精品课<<Unit 5 Environmental Protection》被教育部评为一等奖。

1997年郧阳师专毕业后，一直扎根三尺讲台，27年默默耕耘，一直在平凡的工作中收获教书育人的成就感和幸福感。工作中微不足道的点点滴滴却让学生铭记于心，不知不觉中助力他们成长、成人、成才和成功。下面收录了所教众多学生中的几位学生“我眼中的高中英语老师张祥亨”的心里话。

“我们相视一笑，阴谋得逞”

讲述人：聂双全，42岁，利川市第二中学教师

2000年，我正式迈入高三——人生最重要的转折期。当时我们家三姊妹读书，父母都是老实巴交、以地为生的农民，家庭条件非常艰苦，别谈看电视、电影等娱乐生活，甚至吃饭都有青黄不接之时。因此，在校周末时，常借机打“牙祭”，特别想看录像获得精神愉悦 。2000年9月9日周日下午，我和成哥、翔哥、还有安福哥几个，溜进张老师寝室，请教英语问题，改作文，顺便谈谈人生理想，张老师都给我们认真解答，并提出方案和建议，鼓励我们，支持我们，讲完之后，提醒我们，你们几个在我这里看录像，然后在这里吃饭。机会难得，我们相视一笑，阴谋得逞。

有了这次经历，以后每周心照不宣，按时去看录像、去吃肉、去洗涤心灵，获得自我成长。

师者如光，微以致远，照亮莘莘学子前行路

讲述人;刘奎，34岁，深圳汕尾高级中学

张老师是我的真正的指路明灯，我一直心存感激，一生尊敬。

师者如光，微以致远，照亮莘莘学子前行路。在我的成长岁月里，张老师对我影响深远。在我的印象中，激情是老师永远不变的标签，从日常的点滴相处之中，我总能感受到他对于学习、工作和生活，心中始终怀有炽热的向往，他的课堂总是洋溢着激情与活力，以致后来在工作和生活中，我都能够以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”阳光心态去面对。他不仅是我敬爱的老师，更是我成长道路上的良师益友，每当遇到困难和面临选择时，我总会寻求他的帮助和指导。“无论你从事什么行业、去到什么岗位或者做什么选择，一定不能忘记你为何而出发”，这是老师经常勉励我的话，作为学生的我也笃信，只要心有所向，保持对生活的热爱，并付诸坚实的行动，一定能够抵达梦想的彼岸！

“教育工作是我的事业，这份事业不一定带给我物质上的满足，但一定会实现我精神上的富裕”

讲述人：向泉，26岁，荆州市疾病预防控制中心

张老师是我的英语老师，也是我的高中时期的班主任。我是一个从偏远山区走出来的学生，小学和初中阶段英语基础比较差，英语一度成为拖总成绩后腿的科目，甚至对学习英语产生了畏难情绪。直到成为张老师的学生，他幽默风趣的教学风格，精心整理的英语学习方法，对我每一次进步后的鼓励，让我找到了学习英语的信心与乐趣，英语也逐渐成为我的优势科目之一，最终成功考上了理想的大学。

对我而言，张老师不仅是一位专业水平过硬的好老师，更是我人生的重要引路人。张老师作为青年骨干教师，他多次拒绝当地名校抛出的橄榄枝，始终扎根在偏远山区的教学一线，他说：“什么样的工作都要有人去做，我们需要有人当农民种粮食，需要有人当环卫工人保持城市的清洁，需要有人当科学家去推动科学技术的发展，也需要有人在这里教书，我认为我所从事的工作很有意义，看到自己的学生成绩进步，考上大学，是一件很有成就感和获得感的事情。教育工作是我的事业，事业不一定带给我物质上的满足，但一定会实现我精神上的富裕”。

张老师的话为我指明了人生的方向，我在国内顶尖的大学读了一个相对冷门的预防医学专业，在了解以后所从事工作的发展前景和工作提供的待遇后，没有和大多数同学一样选择转换专业，毕业后也放弃了去一线城市发展的机会，选择了在一个能充分发挥所学的地方从事属于我的公共卫生事业，虽然所从事工作带来的收入可能没有其他专业的大学校友收入的零头多，但我仍然热爱着我的事业，因为我也始终坚信：每一份事业都应该有人去做，每一份事业都应该被热爱，每一份工作都有它存在的价值和意义，事业所带给我的不一定是物质上的满足，而一定是精神上的富裕。

激情满怀，幽默生辉；教法精湛，英语扬威。

讲述人：熊懋-清华大学研三学生

我印象中张老师的课堂教学是充满激情的，他本人幽默风趣有魅力，教学认真讲方法。自2012年起，他便以故事会的形式串联单词，叙英语之韵，启记忆之门；创完型填空16字诀，破完型阅读之障，提解题得分之效。在课堂上，他总能用生动的案例和深入浅出的讲解，激发我们对知识的渴望和对世界的好奇。在课堂外，他更是我们的朋友和倾听者，无论是学习上的困惑还是生活中的烦恼，私下叫一声“亨哥”，他总能给予我们最真诚的指导和帮助。张老师用行动诠释了教育的真谛——传授知识，塑造灵魂。他的智慧和爱心，为学生们的成长之路注入了动力，帮助大山的孩子走向更美好广阔的未来。

“张老师没有生硬地批评，而是教导我们和知识一样具有创造性”

讲述人：赵淑均，21岁，上海同济大学研二学生

刚上高中时，我跟不上更为快速的学习节奏，只会死记硬背，成绩不见起色，害怕参加考试，导致身心方面出现了一些问题。有几次睡过头，没去上早自习，或者因为发烧等病因请过假。

张老师发现了我的情况，耐心询问我在学习过程中的感受，还拿自己上学时候的例子进行开导。我报名担任科代表，他选择信任我。刚开始，我在布置早读任务上没有经验，他也没有进行责备，而是做了几天示范，引导我学习。作为英语科任教师，他主动根据教材，对每一个单元都编写了包含重点单词和句型的主题作文，并设计了语法、时态和不同题型的专项训练，总结出“十句话搞定英语时态”等技巧，并教会我们怎么自行分析编写的逻辑，鼓励我们改编试题。在他的带领下，我的英语成绩有了起色，出的题目好几次被应用到教案当中，写的作文也经常被印为范文，给了我很多自信。

回想起来，我当时的心态非常幼稚。张老师没有生硬地批评，而是教导我们和知识一样具有创造性。他用“不懂事”的我所能接受的方式，教导我不仅在学习上要变通找方法，在性格上也要提高自己的创新能力，不要死盯着结果，从别的角度解决问题。回想起来，我能够积极面对困难，通过读书走出大山，实在要感谢张老师设身处地的教导。

浇花浇树，育人育心

讲述人：杨慧珊，23岁 毕业于中山大学

你若问我如何看他，我想我会说：“深耕一处，赞良木，育百花”。

春去春来，花开一年又一年，高中三载求学已成追忆，我已启程。但他好像仍然长久的伫立在我们来时的地方，目送一批又一批奔赴远方的学子，深耕一处是他的底色。

他将黑板上的一笔一画，阳光下的颗颗粉层化作春风、化作细雨滋润着每一处的树苗和花苞，是智慧与知识的传递。不论名花还是野草，不论树苗还是残枝，他都诉尽衷肠，用心温暖着每一个独立而又充满个性的小芽。正是他扎进地，深入根，双手扶持、一心培育才会有千木茂，百花开的盛况。

传道授业，育人育心，师泽如碧水长流，三载之恩，我心永留。