本网讯 通讯员彭小燕报道：根据《汉江师范学院“十四五”发展规划》与本科教学工作合格评估整改工作要求，为进一步落实青年教师成长计划，助推青年教师专业发展，促进青年教师教学能力提升，6月7日上午，外语学科教学论（对外汉语）教研室开展了青年教师黎冉的《中学英语教学设计》课程公开课活动。

黎冉老师以“中学英语教学设计——教学写作篇”为主题，为师生们呈现了一场精彩的教学公开课。黎老师深入浅出地讲解了教学写作的五个关键环节，引领学生探索英语写作教学的新路径。黎冉老师首先引入了交际法在写作教学中的应用，强调写作不仅是语言技能的展示，更是交际能力的体现。她鼓励学生理解写作在实际交流中的作用，培养学生的语境意识和目的性写作能力。接着，黎老师结合国家英语课程标准，阐述了写作在英语教学中的重要地位，引导学生理解新课标对写作能力的要求，为教学设计提供了理论依据。她指出，写作教学应注重培养学生的思维能力和创新表达。

在教材分析环节，黎老师以具体教材为例，展示了如何从教材中提炼写作教学素材，使学生明白如何将教材内容与写作教学有机融合，提升教学的实效性。黎冉老师详细介绍了写作过程教学法，包括预写、起草、修订和编辑四个步骤，她通过实例分析，让学生体验到写作是一个动态的、迭代的过程，从而提高他们的写作技巧和批判性思维。最后，黎老师呈现了一个生动的案例研究，通过分析一堂成功的写作课，让学生直观地看到教学策略如何在实际课堂中落地，激发了学生对教学实践的深入思考。

课后，教师们迅速投入到了热烈的评课活动中。教研室老师们肯定了黎冉老师的专业素养和教学能力，认为黎冉老师的公开课不仅内容充实，而且形式新颖，充分展现了教学设计的创新性和实用性。各位老师纷纷发言，有的老师赞扬黎冉老师能够将理论与实践紧密结合，使得教学内容既具有理论深度又具有实践价值。有的老师则提出了一些具体的建议，比如在教学过程中可以利用学习通增加一些互动环节，让学生更加主动地参与到课堂中来。在讨论过程中，老师们还就如何进一步优化教学设计、提高教学效果等问题进行了深入探讨。大家一致认为，教学设计应该始终以学生为中心，关注学生的学习需求和发展特点，同时也要不断探索和尝试新的教学方法和手段，以适应时代的变化和学生的需求。整个评课活动气氛热烈而融洽，老师们各抒己见，共同为提高教学质量出谋划策。

黎冉老师的公开课以其独特的教学视角，为学生提供了宝贵的实践指导。课堂气氛活跃，学生积极参与，充分体现了教学相长的教育理念。此次公开课的成功举办，不仅提升了学生对中学英语写作教学的理解，也为学科教学论教研室的教学研讨提供了鲜活的实例。

外国语学院高度重视人才培养、师范专业认证和本科教学合格评估，以此为契机，加强师资队伍建设。青年教师作为师资队伍的新生力量，他们的成长和发展对于学院的长远发展至关重要。通过公开课听课评课活动，不仅有助于青年教师们提升教学水平和专业素养，还能优化学院师资队伍结构，为迎接师范专业认证提供有力支持。

【编辑：冯晓华 责编：齐雁飞 上传：汤慧敏】