蒲轶琼

2014年教师节的前一天，习总书记到北京师范大学同师生代表座谈，提出教师 “有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，这是习总书记心中好老师的四有标准。从大处着眼，心中要有国家和民族；对工作岗位要有奉献精神；对专业教学要始终处于学习状态；对教学对象--学生要有仁爱之心。

  一、关爱学生，帮助学生顺利成长

关心了解学生，首先从了解学生的实际情况出发，从思想、学习和生活各个方面关心，爱护学生。其次，在全面了解学生的基础上，根据学生的不同基础实际，针对性地进行教育。帮助他们制定大学学习计划，并且督促他们执行完成计划。鼓励他们一学期一个小目标，一学年一个大目标，英语专业能力提升，脚踏实地稳步前进，最终学有所获，全面成长。

二、关爱学生，公正对待每一位学生

   在教学中，尊重每个学生的人格和受教育的权利，公正平等对待每一个学生。给每一个学生平等的学习受教育的机会。无论在何种情况下，都不能挖苦讽刺和打击学生。对学生要多鼓励表扬，多看他们的进步与优点，帮助他们充满信心，积极奋进。尤其是对于学习困难生和经济困难生要给予更多的关怀，（这类学生容易出现问题，需要多关怀）。

其次，公平合理地评价学生的学习。公正的评价也是体现教育公正的一个重要方面。在评价规则和分数判定面前严格遵守评价规则，人人平等。给学生作出合理的评价是对他们学习过程与结果的一个判定。这个判定对学生来说是一个课程学习的指向。所以评价对所有学生应该一视同仁，公正合理。当然如何对学生知识学习，能力提高等作出合理的评价，也是一个值得思考的问题。作为一个制定评价规则的老师，在制定规则时应考虑规则的可行性与合理性。规则制定后，就应该按照规则严格执行评价体系。那么学生最终得到的评价不是凭空随意给出，而是有合理的依据。在我的教学中，课堂出勤，口语训练，课后作业，期中考试、期末考试等都是课程学期评价的组成部分。   

三、理解学生，做学生的良师益友

关爱理解每一位学生，多和学生交流，多进联系宿舍，多方面了解学生，对他们提出严格要求，争取做良师益友。教学中尊重学生的差异，分数有高低，成绩有好坏，但学生与老师之间是平等的，学生与学生之间也是平等的。关怀和尊重学生，相信他们具有学习能力，激发他们学习潜力。只是学生的学习能力有强弱区别，老师应善于把握这个学习能力的强弱度，针对不同学生，提出中肯的、合理的不同要求。促进学生克服困难，逐渐形成坚强的意志和品格。让学生在学习中既有获得感、成就感，又有适度的压力，从而激发前进的动力，做学生的良师益友，与他们同成长。

（蒲轶琼：外国语学院副教授，硕士研究生，中共党员）